Izvodi iz izvještaja školskog nadzornika za 1928 - 29. godinu I
Ističe da po selima nije bilo ni 5% porodica da imaju hrane koja podmiruje potrebe. Zima i glad su otežavale rad škola na Jezerima, što je otežavalo uspjeh škole, realizaciju nastavnog programa i sl.
Po školama su često nedostajala nastavna sredstva. Nadzornik konstatuje da u pojedinim školama djeca nijesu naviknuta na samostalan rad i pričanje, već nastavnik pitanjima ,,skube“ iz njih odgovore. Analizirajući rad škola ističe da u pojedinim školama, kao u Podgori djeca nijesu shvatila vjersku nastavu, tako da pređeno gradivo iz vjerske nastave nije postalo svojina učenika.
Dalje navodi za čitanje da niti se dovoljno služio čitankom, niti je vršio pouke. Računska nastava izvođena je šablonski, te nije razvijala moć mišljenja i zaključivanja u potpunoj mjeri. Djeca se teško snalaze u rješavanju zadataka iz života. Jedino ističe da je znanje iz istorije i zemljopisa dobro, sređeno i povezano. Ističe da je nastavnik imao mnogo prepreka u radu.
Narodne knjižnice i čitaonice otvorene su u Vrelima, Podgori, Tepcima, Virku i Žabljaku. Svi učitelji su bili završenom učiteljskom školom. Svako selo i zaselak je bilo uključeno u neku od školskih opština. Prosječna udaljenost je bila 4 km, a bilo je zaselaka udaljenih i do 12 kilometara.
Na slici - Grupa učitelja, na Žabljaku, marta 1931. godine